10月21日上課內容Co-life

今天上課內容是介紹如何使用Co-life,是一套以遠距桌面分享、電子白板、文字與視訊通訊為主，結合行事曆、會議、社群等的多功能多人視訊線上會議系統，可提供視訊影像同步於網路會議。 一.開始使用Co-life遠距會議
1.連結與註冊
(1)請連結至:http://colife.nchc.org.tw

(2)請先點選完成註冊,並以註冊帳號密碼登入系統

(3)登入後可看到公告、本日演講 、本日會議 、留言等相關訊息

(4)第一次登入先新增常用聯絡人

2.管理遠距演講:

演講功能可提供完全公開之遠距演講功能,因此任何已登入會員皆可進入任何一場遠距遠距演講

(1)點選演講可看所有演講清單

3.視訊會議各部功能:

(1)視訊連線啟動後,會開啟新視窗,與會者列表區可看到已連線進來者清單
,聊天室區可傳遞文字訊息,視訊畫面區者會顯示所有有傳送影像的視訊畫面

(2)軟體啟動後會自動啟動「視訊會議」（「視訊會議」亦可如下圖勾選「開啟視訊」來自行啟動），「視訊會議」啟動後可看見控制影像或聲音傳送開關，可由此控制是否傳送本身之影像與聲音。「影像解析度」之調整請以影像擷取卡或web cam所提供之硬體解析度來調整，若超出影像擷取卡或web cam所支援之解析度，則效果不會比較好，且會加重電腦CPU之負荷，請審慎調整，一般以預設值即可：

(3) 在「與會者列表」區可察看其他與會者之影像與聲音開啟或關閉之狀態，或主席可按自由開啟或關閉任意與會者之影像與聲音：

(4)轉換會議主席權
電子白板、桌面分享等功能需主席才能開啟，若會議過程中有其他與會者想暫時具備主席權限，則主席可在該與會者之名稱上按滑鼠右鍵點選「授與主席權」即可將主席權暫時交給該與會者，主席若想收回主席權限，則可在已被授與主席權限之與會者名稱上按滑鼠右鍵點選「解除主席權」即可取消該與會者之主席權限：

(5) 電腦桌面分享:主席分享自己桌面點選「我的桌面」即可將本機電腦畫面傳送給其他與會者收看，一旦點選「我的桌面」傳送後，視訊畫面將自動縮小到工具列，以方便本機使用者繼續操作本機電腦。注意：只有主席可直接分享本機畫面，其他與會者無法任意分享本機畫面。其他與會者在主席分享桌面後即可自動收看到主席分享之電腦桌面

(6)電子白版：電子白版功能可讓所有與會者以繪圖方式表達，只有主席才有權限開啟電子白版功能，一旦開啟，所有與會者皆可自由利用該功能繪圖

上課詳細資料內容可至140.127.56.36/slmu/teacher 5/

1.首先要註冊加入會員 (填寫基本資料,學校:高雄醫學大學.單位:腎臟照護學系,當有會議及演講時可在連絡人清單邀請班上同學 )

2.介紹新手上路:說明其中許多操作細項(1. Co-Life多人視訊系統有哪些應用？2. Co-Life多人視訊系統有哪些功用？ 3. 使用Co-Life多人視訊系統需安裝哪些軟體？4. 使用Co-Life 多人視訊系統需要哪些硬體?5.使用Co-Life需要收費嗎？6. 我家的ADSL可以使用Co-Life嗎？.8. Co-Life系統可自動錄影嗎？.10.14項內容)9. Co-Life系統可以與外國友人通話嗎？10. Co-Life系統有否使用手冊？11. 我買了一台新的 Notebook 裡面安裝的作業系統是 Vista 我無法用這台電腦進入演講/會議？)
3.介紹個人資料:可隨時個人資料修改內容
4.說明會議及演講功能: 遠距會議提供會議管理功能，並可選擇參與會議之成員，非被邀請參與之成員皆無法看到該會議清單，亦無法參與該會議。點選當日或未來日期可新增或預約會議，開設會議之帳號為該會議之「會議主席」，會議主席具備其他非主席所具備之功能與權限，輸入相關會議資料並勾選參與會議之成員或群組即可新增會議，並可選擇是否自動發信通知與會成員：
(1) 在「會議」可察看參與之會議清單：

點選會議名稱可察看遠距會議內容，並可於會議開始時由此進入遠距會議室，主席也可於此編輯會議內容並可上傳相關檔案以供與會成員下載：

視訊會議各部功能：(1) 視訊連線啟動後，會開啟新視窗，「與會者列表」區可看到已連線進來者的清單，「聊天室」區可傳遞文字訊息，「視訊畫面」區則會顯示所有有送出影像的視訊畫面：

網路之我見

許多人在討論網路行為時，都特別強調網路的科技面，雖然我們無法忽略「網路」這個不同於其他媒體運作方式的新興媒體本身對於我們行為表現上的影響，但我們必須認清一點﹕是人在使用網路，而不是網路決定人的行為。在最後，我們還是必須回到「人」的討論，正如某品牌手機的廣告詞﹕科技使終來自人性。
我們可以發現許多網路上的「顯性行為」並不是因為網路出現才使得人產生的新行為，它通常是已經存在了，只是透過網路本身的特性加以放大凸顯。而其中網路匿名的特性使得人們得以隱藏自己，免除個人的曝露，這是網路世界與現實世界最大的差異點了。
電腦對於網路世代的青少年來說，有求必應，彷彿是全知全能的神；滿足需求不囉唆，是理想中的父母角色；無時無地傾聽內心吶喊，是最忠誠的朋友。至此，青少年的認同對象又多了一個，只要開機上線，人格立刻與網路整合，對話框與文字是形塑人格的基本且有利的工具，而對於工具操弄技巧的好壞，將取代真實世界的有形打扮與固有的習性。不過要小心的是網路世代也是一個充滿真實謊言的世代，傳統人格統整的基因密碼被滲入了高度的不確定性，天使與魔鬼的化身共處一室，零碎、切割與片面的人格型態成為主流，多工、平行與跳躍式的思維模式將人格的原型重組，在藍色憂鬱的簾幕舞台前，演出右派的鮮黃色進步，只要不當機，不重置，當下即永恆。
網路的事界多采多姿，每個曾經走入網際網路的人，必定會流連忘返，而網路心理與網路上癮，卻是網路生活的另一面，值得我們留意。從心理學的角度來看，網路帶給現代人的生活似乎大多數是正向的，但仔細思考後，因為它的便利性及隱密性卻又造成我們的困擾。現實生活無法與不敢嘗試的事情，只要一上網情形就改變了，事後想想有些後悔，無形中網路對於我們的影響足以改變我們的知覺與行為。
目前即為流行的線上遊戲，藉由此種的遊戲性質所衍生的線上人格，網路上所形成的印象線索與個人塑造給別人的印象，和現生活的截然不同，而網路所具有的一項特質：可以對自己的線上人格做明顯的改變，如`變換身份、性別等等。這樣的特性亦產生了網路媒體的毒害，跟隨著人群，以是而非，從眾行為明顯轉移到線上世界。 而網路上癮所帶來的反效果，也是值得我們網路使用者注意，根據研究顯示，長時間的上網，不但有礙身心健康，更易形成與現實生活的隔離，包括減少與家人的溝通、因為網路的資訊豐富，並隨手可得，現實生活的人際互動相對降低，轉而尋求上網，離線後易使人愈來愈孤單，網路生活是現代人不可或缺的必備糧食亦是基本能力，希望網友上網之餘，能回到自己的現實生活。

愛需要時間證明

從前在一座小島上住著各種感覺
有一天這個小島不知道為什麼突然要沉了
各種感覺紛紛搭著自己的船爭先恐後準備要離開
而有一種叫愛的感覺卻不急著走
直到小島沉下去的最後一刻它才離開
但它的船卻莫名其妙的破了
它開始找尋其他的感覺向它們求救

首先它找到虛榮
但虛榮卻覺得泡在水裡的愛上船後會弄髒它的船
於是便不理會它

愛又找到富貴
但是富貴的船上裝滿了金銀珠寶跟本沒法讓它上船

繼續找......

它找到快樂
愛對著快樂求救
但快樂就是快樂
正不知為了什麼事高興
跟本沒看到愛

繼續找......

這次
愛找到了孤單
但孤單已經習慣自己一個人孤單
所以還是沒讓愛上它的船

正當愛絕望時
突然有一個老人伸手把它拉上自己的船
老人沒說什麼..
一樣跟著其他感覺找尋可棲身的小島
最後它們到了一個小島後
老人把愛放下後就坐上船走了
愛一直沒機會問老人的名字

直到不久後
它遇到另一個老人----─智慧
智慧告訴愛
那個救它的老人是----時間
智慧說:『時間之所以會救愛，是因為只有時間能肯定愛的存在』